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Examinando el castigo corporal en estudiantes discapacitados / Examining Corporal Punishment on Disabled Students

OKLAHOMA CITY – Un estudio provisional para examinar las intervenciones basadas en la evidencia de comportamiento de los estudiantes con discapacidad matriculados en las escuelas públicas se celebrará el jueves, 5 de octubre.

El estudio bipartidista, solicitado por el representante John Talley, R-Stillwater, y celebrada en coordinación con el senador Kay Floyd, D-Oklahoma City, estudiará la Ley de Educación para Personas con Discapacidad (IDEA) y los efectos del uso del castigo corporal en estudiantes con una discapacidad.

“Me alegro de que tengamos otra oportunidad de continuar las conversaciones sobre cómo podemos garantizar como estado que los niños con discapacidades puedan aprender y crecer en nuestras escuelas públicas sin sufrir los efectos adversos que puede acarrear el castigo físico”, dijo Talley.

Dr. Scott Singleton, profesor de psicología en la Universidad de Oklahoma Central, hablará de las consecuencias del uso del castigo físico en los estudiantes con discapacidad.

Talley dijo que la agenda también incluirá un padre de una escuela pública que compartirá el costo mental del castigo físico que sufre su hijo con discapacidades mientras está en la escuela, así como al Dr. Kyle Reynolds, superintendente retirado de las Escuelas Públicas de Woodward, quien brindará la perspectiva de un superintendente.

“Nuestro objetivo debe ser garantizar que las políticas de nuestras escuelas públicas ayuden a cada niño a alcanzar su máximo potencial, pero numerosos estudios demuestran que el uso del castigo corporal en estudiantes con discapacidades puede causar un daño tremendo y duradero”, dijo Floyd. “Aprenderemos más sobre eso en este estudio, y escucharemos a expertos de Oklahoma sobre cómo las escuelas pueden responder mejor cuando surgen problemas de comportamiento, sin recurrir al castigo físico”.

Talley y Floyd son los autores del proyecto de ley 1028 de la Cámara de Representantes, que fue aprobado por 84 votos a favor y 8 en contra en marzo y sigue vivo para su consideración en el Senado en la próxima sesión. En su forma actual, el proyecto de ley prohíbe el uso del castigo corporal sólo en los estudiantes identificados con las discapacidades cognitivas más significativas, que representan menos del 10% de los estudiantes con discapacidad en las escuelas públicas de Oklahoma.

El estudio provisional está previsto para el 5 de octubre a las 13.00 horas en la sala 206 del Capitolio del Estado de Oklahoma. El estudio está abierto al público y también puede ser transmitido en vivo en el sitio web de la Cámara.

Kay Floyd

Examining Corporal Punishment on Disabled Students

OKLAHOMA CITY — An interim study to examine evidence-based behavior interventions for students with disabilities enrolled in public schools will be held Thurs., Oct. 5.

The bipartisan study, requested by Rep. John Talley, R-Stillwater, and held in coordination with Sen. Kay Floyd, D-Oklahoma City, will study the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) and effects of using corporal punishment on a student with a disability.

“I’m glad we have another opportunity to continue conversations about how we as a state can ensure children with disabilities can learn and grow in our public schools without suffering the adverse effects that physical punishment may bring,” Talley said.

Dr. Scott Singleton, professor of psychology at the University of Central Oklahoma, will speak to the consequences of using physical punishment on students with disabilities.

Talley said the agenda will also include a public school parent sharing the mental toll of physical punishment on their child with disabilities while at school, as well as Dr. Kyle Reynolds, retired Woodward Public Schools superintendent, who will provide a superintendent’s perspective.

“It must be our goal to ensure our public school policies help each child achieve their greatest potential, but numerous studies show using corporal punishment on students with disabilities can cause tremendous and lasting harm,” Floyd said. “We’ll learn more about that in this study, and hear from Oklahoma experts about how schools can better respond when behavioral issues arise, without resorting to physical punishment.”

Talley and Floyd authored House Bill 1028, which passed the House 84-8 in March and remains alive for consideration in the Senate next session. In its current form, the bill prohibits the use of corporal punishment only on students identified with the most significant cognitive disabilities, who account for less than 10% of students with disabilities in Oklahoma’s public schools.

The interim study is scheduled for Oct. 5 at 1 p.m. in Room 206 at the Oklahoma State Capitol. The study is open to the public and may also be live-streamed on the House website.